Tebliğ Özetleri Gönderim Süreci Başladı: 1 Eylül - 15 Kasım 2026
Kabul Edilen Tebliğ Özetlerinin Bildirimi: 15 Aralık 2026
Tebliğ Metinlerinin Son Teslim Tarihi: 15 Şubat 2027
Sempozyum Tarihi: 19 - 21 Mart 2027 • İstanbul Şişli Cevahir Kongre Merkezi
12 Ana Tema ve 70'i Aşkın Alt Başlıkta Özgün Tebliğler Bekleniyor
Düzenleyen Kurumlar: MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, İbn Haldun Üniv., İstanbul 29 Mayıs Üniv., ÖNDER, İHAMER

Sempozyumun Amacı, Kapsamı ve Hedefleri

Geçmişten devralınan tecrübeyi akademik bir bakış açısıyla analiz etmek, mevcut uygulamaları çok boyutlu olarak değerlendirmek ve imam hatip okullarının geleceğine ilişkin uygulanabilir politika önerileri geliştirmek.

Amaç

Sempozyumun Amacı

İmam hatip okullarının tarihî gelişimini, eğitim felsefesini, kurumsal hafızasını, eğitim politikaları içerisindeki yerini, akademik performansını, toplumsal katkılarını ve geleceğe ilişkin perspektiflerini disiplinler arası bir yaklaşımla ele almak.

Kapsam

Kapsam & Disiplinlerarası Yaklaşım

Eğitim bilimleri, ilahiyat, tarih, sosyoloji, psikoloji, kamu yönetimi, siyaset bilimi, gençlik çalışmaları ve kültür çalışmaları alanlarındaki akademisyen, araştırmacı, eğitim yöneticisi, öğretmen, lisansüstü öğrenci ve sivil toplum temsilcilerinin katkılarıyla; değişen eğitim anlayışları, dijital dönüşüm, yapay zekâ uygulamaları, uluslararasılaşma, değerler eğitimi ve eğitimde kalite arayışları bilimsel veriler ışığında değerlendirilecektir.

Hedefler

Beklenen Katkılar

  • Köklü eğitim mirasının bilimsel bir perspektifle değerlendirilmesi ve tarihsel tecrübenin kayıt altına alınması.
  • Mevcut durumun güçlü ve gelişime açık yönlerinin ortaya konulması.
  • Karşılaşılan sorunların akademik zeminde tartışılması.
  • Geleceğe ilişkin stratejik vizyonun geliştirilmesi ve uygulanabilir politika önerileri.

Kamu, Üniversite ve Sivil Toplum Dayanışması

Sempozyum; kamu, üniversite, sivil toplum ve araştırma merkezlerinin ortak akıl ve iş birliği anlayışıyla gerçekleştirilecektir. Bu yönüyle çalışma, imam hatip okullarına ilişkin akademik bilgi birikiminin geliştirilmesini, uygulama tecrübelerinin paylaşılmasını ve geleceğe yönelik politika önerilerinin bilimsel zeminde tartışılmasını amaçlayan geniş katılımlı bir platform niteliği taşımaktadır.

“Tarihî tecrübesi, toplumsal etkisi ve eğitim alanındaki özgün konumuyla imam hatip okulları, Türkiye’nin en önemli eğitim kurumları arasında yer almaktadır. Cumhuriyet döneminin köklü eğitim tecrübelerinden biri olan imam hatip okulları, kuruluşundan günümüze kadar geçen süreçte milyonlarca öğrencinin yetişmesine katkı sağlamış; din eğitimi, akademik gelişim, kültür, sanat, spor ve sosyal sorumluluk alanlarında önemli bir birikim oluşturmuştur.”

— Sempozyum Başvuru Kılavuzu, 2026-2027

Sempozyum Önemli Tarihleri

Tebliğ özeti gönderiminden sempozyum günlerine kadar tüm aşamalar.

01
Özet Gönderimi

Tebliğ Özetlerinin Gönderilme Tarihi

1 Eylül 2026 - 15 Kasım 2026

Resmî bildiri özet şablonuyla hazırlanan çalışmaların EBA başvuru sistemi üzerinden iletilmesi.

02
Değerlendirme

Kabul Edilen Tebliğ Özetlerinin Bildirimi

15 Aralık 2026

Bilim Kurulu değerlendirmesi sonucunda kabul edilen özetlerin yazarlara bildirilmesi.

03
Tam Metin

Tebliğ Metinlerinin Son Teslim Tarihi

15 Şubat 2027

Kabul edilen bildirilerin resmî tam metin şablonuna uygun olarak hazırlanıp başvuru sistemine yüklenmesi.

04
Program İlanı

Sempozyum Programının İlanı

1 Mart 2027

Oturumları, salon dağılımlarını ve tebliğ sunum saatlerini içeren sempozyum programının duyurulması.

05
Buluşma

Sempozyum Oturumları

19 - 21 Mart 2027

İstanbul – Şişli Cevahir Kongre Merkezi'nde üç gün sürecek sempozyum oturumları.

12 Temel Sempozyum Teması

Kılavuzda belirlenen 12 ana eksen ve 70'i aşkın alt başlık doğrultusunda hazırlanacak özgün tebliğler kabul edilecektir.

Tema 01Tarih & Felsefe

İmam Hatiplerin Tarihçesi

Cumhuriyet öncesi medrese ve ıslahat tecrübesinden günümüze uzanan tarihsel süreçler, kırılma noktaları ve hafıza.

  • İmam Hatip Modelinin Cumhuriyet Öncesine Uzanan Boyutları
  • Tevhîd-i Tedrisat Kanunu, Tek Parti Dönemi ve İmam Hatipler
  • Çok Partili Hayata Geçiş Sonrası İmam Hatipler
  • 12 Eylül ve İmam Hatipler
  • 28 Şubat Süreci ve İmam Hatipler
  • 2000 Başlarından Günümüze İmam Hatipler
Tema 02Model & Karakter

İmam Hatip Modelinin Öne Çıkan Özellikleri

Gelenek ile modern bilimler arasında köprü kuran insan modeli, devlet gözetimi ve aşırılıkla mücadele boyutu.

  • Genel Eğitim Sisteminin Bir Parçası Olması
  • Amaç ve İşlevleri Açısından Özgünlüğü
  • Kamu Alanında Devlet Gözetimi ve Denetiminde Konumlanması
  • Geleneksel Miras ve Modern Eğitim Arasında Denge Sağlaması (Müfredatında Dinî ve Modern Bilimlerin Birlikte Yer Alması)
  • Sahih Din Anlayışı Oluşturma, Aşırılıkla Mücadele
  • İmam Hatip Modelinde Yetiştirilmek İstenen İnsanın Özellikleri
Tema 03Müfredat & Proje

Müfredat Çeşitliliği ve Tematik İmam Hatip Modelleri

Fen, sosyal bilimler, sanat, spor ve uluslararası proje okulları; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli yetkinlik entegrasyonu.

  • Proje İmam Hatip Okullarının Ortaya Çıkışı ve Amaçları
  • Tematik Okul Modelinin Avantajları ve Sınırları
  • Program Çeşitliliği: Fen, Sosyal Bilimler, Sanat ve Spor Proje Okulları
  • Uluslararası İmam Hatip Liseleri: Eğitim Diplomasisi ve Türkiye’nin Din Eğitimi Tecrübesi
  • Disiplinlerarası Yaklaşım: İmam Hatiplerde Fen Bilimleri ve İlahiyat Bilimleri Entegrasyonu
  • Meslek Dersleri Müfredatının Güncellenmesi: Klasik Metinler ve Çağdaş İhtiyaçlar
  • Başarılı Uygulama Örnekleri
  • Türkiye Yüzyılı Maarif Müfredatı Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi ve İmam Hatip Okullarında Değer Eğitimi
  • Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Yetkinlik Çerçevesinde İmam Hatip Müfredatı
  • İmam Hatip Okullarında Yabancı Dil Öğretimi
  • İmam Hatip Okullarında Arapça Öğretimi: Yeni Yöntem ve Teknikler
Tema 04Uluslararasılaşma

Dünyada Din Eğitimi Modelleri ve İmam Hatipler

Balkanlar, Orta Asya ve İslam dünyasından Batı'daki Müslüman azınlık okullarına kadar karşılaştırmalı küresel din eğitimi.

  • Balkanlar, Orta Asya ve İslam Dünyası İçin Bir Model Olarak İmam Hatipler
  • Batı’daki Müslüman Azınlık Okulları ile İmam Hatiplerin Karşılaştırılması
  • Modern Eğitim Sistemlerinde Din Eğitiminin Yeri: Küresel Trendler
  • Farklı Ülkelerde Açılan İmam Hatip Benzeri Kurumların Karşılaştırılması
Tema 05Pedagoji

İmam Hatiplerde Mesleki Din Öğretimi

Öğretim teknolojileri, dijital araçlar, ders kitaplarının pedagojik niteliği ve öğretmen yeterlikleri.

  • Meslek Dersleri Öğretimi; Öğretim Teknolojisi (Yöntem/Teknik, Araç-Gereç, Görsel, İşitsel, Dijital Materyaller vs.)
  • İmam Hatiplerde Öğrenci Profili; Nicelik mi? Nitelik mi?
  • İmam Hatip Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Yeterlikleri
  • Meslek Dersleri Kitaplarının Dil, İçerik, Pedagojik Yeterlik ve Güncelliği
Tema 06Yönetim & İklim

Kurumsal Kapasite, Yönetim ve Okul İklimi

Yönetici ve öğretmen profili, mekân tasarımı, okul kültürü ve öğrenci odaklı disiplin yaklaşımları.

  • İmam Hatip Okullarında Yönetici ve Öğretmen Profili: Liderlik ve Formasyon
  • Fiziksel Mekân Tasarımı ve Eğitim Ortamlarının Psikolojik Etkileri
  • Okul İklimi ve Disiplin Sorunları: Öğrenci Odaklı Çözüm Yaklaşımları
  • İmam Hatip Okullarında Okul Kültürü ve İklimi
Tema 07Temel Eğitim

İmam Hatip Ortaokulları: Temel Eğitimde Yeni Dönem ve Hafızlık

Akademik başarı ve din eğitimi dengesi, örgün eğitimle birlikte hafızlık projesinin sürdürülebilirlik analizi.

  • İmam Hatip Ortaokullarında Akademik Başarı ve Din Eğitimi Dengesi
  • “Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık” Projesi: Uygulama ve Sürdürülebilirlik Analizi
  • Erken Yaşta Din Eğitimi: Çocuk Gelişimi ve Pedagojik Yaklaşımlar
Tema 08Yükseköğretim

Yükseköğretime Geçiş ve İlahiyat Fakülteleri ile Süreklilik

Katsayı sonrası dönem, mezunların üniversite tercihleri ve ilahiyat fakülteleriyle müfredat sürekliliği.

  • İHL Mezunlarının Üniversite Tercihleri ve Mesleki Yönelimleri
  • İmam Hatip-İlahiyat Entegrasyonu: Müfredat ve Formasyon Devamlılığı
  • Akademik Başarıda Katsayı Sonrası Dönem: Yeni Fırsatlar ve Beklentiler
  • Yüksek Din Öğretimiyle Uyum/Bütünleşme Meselesi
Tema 09Toplum & Kültür

İmam Hatip Okullarının Sosyo-Kültürel Etkileri: Sosyal Sorumluluk, Gönüllülük ve Toplumsal Hizmet

Kimlik inşası, toplumsal hareketlilik, 'İyilik Okulları', cami-okul bütünleşmesi ve entelektüel üretim.

  • “İmam Hatipli” Olmak: Kimlik İnşası ve Toplumsal Algı
  • Aile, Çevre, Okul İlişkisi
  • Toplumsal Hareketlilik ve Statü Kazanım Aracı Olarak İmam Hatipler
  • Mezunların Kariyer Rotaları ve Toplumsal Konumları
  • Siyaset, Akademi, Edebiyat, Sanat ve Bürokraside İmam Hatipliler
  • Mezun-Okul İlişkileri: Aidiyet Duygusunun Kurumsallaşması ve Kariyer Takibi
  • “İyilik Okulları”: İmam Hatip Öğrencilerinin Sosyal Sorumluluk Projeleri
  • Cami-Okul Bütünleşmesi: Mesleki Uygulama Eğitiminde Yeni Stratejiler
  • Yerel Sorunlara Duyarlılık: Mahalle ve Şehir Kültüründe İmam Hatiplerin Rolü
  • Kültür, Sanat, Düşünce ve Entelektüel Üretimde İmam Hatipler
Tema 10Sivil Toplum

Sivil Toplum ve Kamu İş Birliği Modeli

Eğitimde vakıf kültürü, okul-aile birlikleri, ENSAR, İlim Yayma ve ÖNDER tecrübeleri, rehberlik hizmetleri.

  • Okul-Aile Birliği ve Gönüllü Kuruluşların Okul Yönetimine Katkısı
  • Eğitimde Vakıf Kültürü: ENSAR, İLİM YAYMA ve ÖNDER Deneyimleri
  • Sivil Toplum Kuruluşlarının Sosyal Etkinlik ve Rehberlik Hizmetlerindeki Rolü
Tema 11Gelecek & Vizyon

İmam Hatip Okullarının Gelecek Perspektifi ve Vizyonu

Yapay zekâ destekli din eğitimi, Maarif Modeli, kalite ve akreditasyon, dijital çağda dindar özne.

  • Nicelik-Nitelikle İlgili Tartışmalar
  • Kontenjan-Talep İlişkisi ve Dengesi
  • İmam Hatip Eğitiminde Kız Öğrenciler
  • İmam Hatip Liseleri Yükseköğretim İlişkisi
  • Dijitalleşme Sürecinde Dinî Otoritenin Dönüşümü
  • Yapay Zekâ Destekli Din Eğitimi: Fırsatlar ve Riskler
  • Din Eğitiminin Zorlukları ve Çözüm Yolları
  • Din Eğitiminde Kalite ve Akreditasyon
  • Küreselleşme Karşısında Yerel Kimlik
  • Yeni Nesil Meslek Öğretmeni Yetiştirme
  • Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bağlamında İmam Hatip Programları
  • Gençlik Alt Kültürleri ve İmam Hatipler: Dijital Dünyada Dindar Öznenin Konumu
  • Güçlü Yönler, Riskler ve Stratejik Öneriler
  • Geleceğin İnsan Modeli ve Kurumsal Vizyon
  • Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde Yerel Değerler ve Küresel Sorumluluk
Tema 12Akademik Analiz

İmam Hatip Okulları Üzerine Yapılan Akademik Çalışmaların Analizi

Yüksek lisans/doktora tezleri, makaleler, tebliğler, kitaplar, filmler ve belgesellerin bibliyografik dökümü.

  • Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri
  • Akademik Makaleler ve Tebliğler
  • Kitaplar, Filmler ve Belgeseller

Sempozyum Kurulları

Millî Eğitim Bakanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı, üniversiteler ve sivil toplum kuruluşlarının temsilcilerinden oluşan Onur, Bilim ve Düzenleme kurulları.

Prof. Dr. Yusuf TEKİN

Millî Eğitim Bakanı
Millî Eğitim Bakanlığı

Prof. Dr. Safi ARPAGUŞ

Diyanet İşleri Başkanı
Diyanet İşleri Başkanlığı

Dr. Tayyar ALTIKULAÇ

Mütevelli Heyet Başkanı
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi

Prof. Dr. Hayreddin KARAMAN

Emekli Öğretim Üyesi
Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi

Prof. Dr. İrfan GÜNDÜZ

Mütevelli Heyet Başkanı
İbn Haldun Üniversitesi

Necmeddin Bilal ERDOĞAN

Mütevelli Heyet Başkan Vekili
İbn Haldun Üniversitesi

Abdullah CEYLAN

Genel Başkan
ÖNDER İmam Hatipliler Derneği
Prof. Dr. Abdullah KAHRAMAN
Kocaeli Üniversitesi
Prof. Dr. Abdurrahman ÖZDEMİR
Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi
Prof. Dr. Ahmet EKŞİ
Kocaeli Üniversitesi
Prof. Dr. Ahmet İshak DEMİR
Diyanet İşleri Başkanlığı
Dr. Ahmet İŞLEYEN
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Doç. Dr. Ahmet KOÇ
İstanbul Üniversitesi
Prof. Dr. Ahmet KOÇ
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Doç. Dr. Ahmet MEYDAN
Marmara Üniversitesi
Prof. Dr. Ahmet TÜRKAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi
Prof. Dr. Ahmet YÜCEL
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. Ali BARDAKOĞLU
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. Ali ERBAŞ
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. Alican DAĞDEVİREN
İstanbul Medeniyet Üniversitesi
Prof. Dr. Atilla ARKAN
İbn Haldun Üniversitesi
Prof. Dr. Ayhan ÖZ
Marmara Üniversitesi
Doç. Dr. Celile Eren ÖKTEN
Millî Eğitim Bakanlığı
Prof. Dr. Cihad DEMİRLİ
Millî Eğitim Bakanlığı
Doç. Dr. Emine KESKİNER
Marmara Üniversitesi
Doç. Dr. Enver Osman KAAN
Diyanet Akademisi Başkanlığı
Dr. Gülsüm PEHLİVAN AĞIRAKÇA
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. Hacı Mehmet GÜNAY
İbn Haldun Üniversitesi
Prof. Dr. Hacı Yusuf ACUNER
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
Prof. Dr. Halil İbrahim SAĞLAM
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Arş. Gör. Hasan Hüseyin MAMAK
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Doç. Dr. Hatice BOYNUKALIN ŞENKARDEŞLER
Diyanet İşleri Başkanlığı
Prof. Dr. İbrahim Kâfi DÖNMEZ
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. İlyas ÇELEBİ
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. İrfan AYCAN
Ankara Üniversitesi
Doç. Dr. İrfan ERDOĞAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi
Prof. Dr. İsmail KARA
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. İsmail Safa ÜSTÜN
Marmara Üniversitesi
Doç. Dr. Kasım KOCAMAN
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi
Prof. Dr. Mustafa SİNANOĞLU
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Prof. Dr. Mürteza BEDİR
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Dr. Necdet SUBAŞI
Millî Eğitim Bakanlığı
Prof. Dr. Özcan Erkan AKGÜN
İbn Haldun Üniversitesi
Prof. Dr. Özcan HIDIR
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
Prof. Dr. Salime Leyla GÜRKAN
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Doç. Dr. Umut KAYA
Marmara Üniversitesi
Prof. Dr. Yaşar DÜZENLİ
İstanbul Üniversitesi
Prof. Dr. Zekeriya GÜLER
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Ahmet YAPICI
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Dr. Muhammet ÇELİK
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Dr. Yunus Vehbi KARAMAN
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Arif MUŞTU
ÖNDER İmam Hatipliler Derneği
Prof. Dr. Ahmet EKŞİ
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Prof. Dr. Ahmet TÜRKAN
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Doç. Dr. Ahmet MEYDAN
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Doç. Dr. Ahmet KOÇ
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Doç. Dr. Umut KAYA
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Doç. Dr. Özkan ÖZTÜRK
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Dr. Zeynep OLGUN
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Fatih MALTEPE
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Hale KARABULUT
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Dr. Ferhat TOPRAK
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Emine ERDOĞAN
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Sultan TEKİN
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Besim Enes ALPER
İbn Haldun Üniversitesi
Mehmet Buğra SEZER
İbn Haldun Üniversitesi
Dr. Yusuf ŞİMŞEK
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Bilal OĞUZ
MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
Enes KAVAS
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)
Muhammed Furkan TATLI
İmam Hatip Araştırmaları Merkezi (İHAMER)

Resmî Belgeler ve Başvuru

Kılavuz, şablonlar, beyan formları ve tanıtım dosyaları tek yerde.

Başvuru Kılavuzu1
PDF1.1 MB
Başvuru Kılavuzu
Sempozyumun kapsamı, kurulları, takvimi ve bildiri konuları. 11 sayfa.
Bildiri Şablonları2
DOCX19 KB
Bildiri Özet Şablonu
Bildiri özetini hazırlamak için düzenlenebilir Word şablonu.
DOCX25 KB
Bildiri Tam Metni Şablonu
Tam metin, başlıklar, tablolar ve kaynakça için resmî şablon.
Formlar ve Beyanlar4
DOCX15 KB
Ek 1 · Telif Hakkı Anlaşması
Yazar ve bildiri bilgileri ile telif hakkı anlaşması.
DOCX12 KB
Ek 2 · Çıkar Çatışması Bildirim Formu
Sorumlu yazarın çıkar çatışmasına ilişkin beyanı.
DOCX12 KB
Ek 3 · Yapay Zekâ Kullanımına İlişkin Beyan
Çalışmanın hazırlanmasında yapay zekâ kullanımına ilişkin beyan.
DOCX12 KB
Ek 4 · İletişim Bilgileri Formu
Yazarların iletişim, kurum ve ORCID bilgileri için form.
Afiş ve Tanıtım3
PDF14.0 MB
Resmî Sempozyum Afişi · PDF
Genel Müdürlüğün yayımladığı afişin baskıya uygun PDF sürümü.
Genel Müdürlüğün resmî sempozyum afişi
Resmî Sempozyum Afişi · JPG
Resmî afişin görsel sürümü.
İmam Hatip Okulları Uluslararası Sempozyumu tanıtım afişi
Sempozyum Tanıtım Afişi (Yatay)
Web ve sunumlar için yatay tanıtım görseli; yüksek çözünürlük (6336 × 2688 px).

Kaynak: Din Öğretimi Genel Müdürlüğü sempozyum sayfası ↗ · 19 Eylül 2026 tarihinde derlendi.Belgeler Türkçedir. · Tüm Dosyaları İndir · ZIP

Kabul Edilen Bildiri Özetleri

Bilim Kurulu değerlendirmesi sonucunda kabul edilen tebliğ özetleri bu bölümde yayımlanacak; başlık, yazar, anahtar kelime ve temaya göre aranabilecektir.

Kabul edilen bildiri özetleri 15 Aralık 2026 tarihinden itibaren bu alanda yayımlanacaktır.Tebliğ özetleri 1 Eylül 2026 - 15 Kasım 2026 tarihleri arasında başvuru sistemi üzerinden alınmaktadır.

İletişim ve Sempozyum Yeri

Sempozyum sekretaryasına ulaşabilir, sık sorulan soruların yanıtlarını inceleyebilirsiniz.

Sempozyum Sekretaryası

Resmî E-Posta

dogm.ogrenmesurecleri@meb.gov.tr

Tebliğ süreçleri ve akademik sorularınız için.

Resmî Web Sayfası

https://meb.ai/xafwGh

Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü duyuru sayfası.

Sempozyum Yeri ve Tarihi

İstanbul – Şişli Cevahir Kongre Merkezi

19 - 21 Mart 2027

Ulaşım ve salon bilgileri sempozyum programıyla birlikte 1 Mart 2027'de duyurulacaktır.

Sıkça Sorulan Sorular

Eğitim bilimleri, ilahiyat, tarih, sosyoloji, psikoloji, kamu yönetimi, siyaset bilimi, gençlik çalışmaları, kültür çalışmaları ve ilgili diğer alanlarda araştırma yapan akademisyenler, araştırmacılar, eğitim yöneticileri, öğretmenler, lisansüstü öğrenciler ve sivil toplum temsilcileri tebliğ özeti göndererek başvurabilir.

Başvurular Genel Müdürlüğün yönlendirdiği EBA başvuru sistemi üzerinden alınmaktadır. MEBBİS şifresi olan öğretmen ve yöneticiler MEBBİS girişiyle, MEBBİS şifresi olmayan katılımcılar ise sistemdeki Konferans Bildiri Gönderme Formu ile PDF biçimindeki bildirilerini (en fazla 10 MB) yükleyerek başvurur. Her iki bağlantı da sayfadaki "Bildiri Gönder" düğmesinden açılır.

Genel Müdürlüğün yayımladığı Bildiri Özet Şablonu ve Bildiri Tam Metni Şablonu esas alınmalıdır. Ayrıca Telif Hakkı Anlaşması (Ek 1), Çıkar Çatışması Bildirim Formu (Ek 2), Yapay Zekâ Kullanımına İlişkin Beyan (Ek 3) ve İletişim Bilgileri Formu (Ek 4) Resmî Belgeler bölümünden indirilebilir.

Tebliğ özetleri 1 Eylül - 15 Kasım 2026 tarihleri arasında gönderilir. Kabul edilen özetler 15 Aralık 2026'da bildirilir; tam metinlerin son teslim tarihi 15 Şubat 2027, programın ilanı 1 Mart 2027'dir. Sempozyum 19-21 Mart 2027 tarihlerinde gerçekleştirilecektir.

Sempozyum dili Türkçedir. Sempozyum, İstanbul – Şişli Cevahir Kongre Merkezi'nde düzenlenecektir.

Sempozyum sekretaryasına dogm.ogrenmesurecleri@meb.gov.tr adresinden ulaşabilirsiniz. Resmî duyurular https://meb.ai/xafwGh adresinden takip edilebilir.

İMAM HATİP OKULLARI ULUSLARARASI SEMPOZYUMU

Bildiri Gönder

Başvurular Genel Müdürlüğün EBA başvuru sistemi üzerinden alınmaktadır.

<strong>PDF</strong> dosya biçimi<strong>10 MB</strong> en fazla dosya boyutu<strong>1 Eylül 2026 - 15 Kasım 2026</strong> özet gönderim aralığıŞablonları indir ↗
Başvuru yolunuzu seçin

Hangi yolu seçmeliyim?

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı öğretmen ve yöneticiler kişisel MEBBİS girişiyle; üniversite mensupları, lisansüstü öğrenciler ve diğer katılımcılar ise Konferans Bildiri Gönderme Formu ile başvurur.

İmam Hatip Okulları Uluslararası Sempozyumu (2026-2027) — Geçmişin Tecrübesi, Geleceğin İnşası