بدأ استقبال ملخصات البحوث: 1 سبتمبر - 15 نوفمبر 2026
الإعلان عن الملخصات المقبولة: 15 ديسمبر 2026
الموعد النهائي لتسليم النصوص الكاملة: 15 فبراير 2027
موعد الندوة: 19-21 مارس 2027 • مركز جواهر شيشلي للمؤتمرات، إسطنبول
تُستقبل البحوث الأصيلة في 12 محورًا رئيسيًا وأكثر من 70 عنوانًا فرعيًا
الجهات المنظمة: المديرية العامة للتعليم الديني، جامعة ابن خلدون، جامعة إسطنبول 29 مايو، أوندر، İHAMER

هدف الندوة ونطاقها وغاياتها

تحليل التجربة الموروثة من الماضي بمنظور أكاديمي، وتقييم الممارسات الحالية من أبعاد متعددة، وتطوير مقترحات سياسات قابلة للتطبيق لمستقبل مدارس الأئمة والخطباء.

الهدف

هدف الندوة

تناول التطور التاريخي لمدارس الأئمة والخطباء وفلسفتها التعليمية وذاكرتها المؤسسية ومكانتها في السياسات التعليمية وأدائها الأكاديمي وإسهاماتها المجتمعية وآفاقها المستقبلية بمقاربة متعددة التخصصات.

النطاق

النطاق والمقاربة متعددة التخصصات

بإسهام الأكاديميين والباحثين ومديري التعليم والمعلمين وطلبة الدراسات العليا وممثلي المجتمع المدني في مجالات علوم التربية والإلهيات والتاريخ وعلم الاجتماع وعلم النفس والإدارة العامة والعلوم السياسية ودراسات الشباب والدراسات الثقافية؛ سيُقيَّم الوضع الراهن لمدارس الأئمة والخطباء ومستقبلها في ضوء البيانات العلمية، في سياق تغيّر مفاهيم التعليم والتحول الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي والتدويل وتعليم القيم والسعي إلى الجودة في التعليم.

الغايات

الإسهامات المتوقعة

  • تقييم هذا الإرث التعليمي العريق بمنظور علمي وتوثيق تجربته التاريخية.
  • إبراز نقاط القوة وجوانب التطوير في الوضع الراهن.
  • مناقشة المشكلات القائمة على أرضية أكاديمية.
  • تطوير رؤية استراتيجية للمستقبل ومقترحات سياسات قابلة للتطبيق.

تضامن القطاع العام والجامعات والمجتمع المدني

تُعقد الندوة بروح العقل الجمعي والتعاون بين المؤسسات العامة والجامعات والمجتمع المدني ومراكز البحث. وهي بذلك منصة واسعة المشاركة تهدف إلى تطوير الرصيد المعرفي الأكاديمي حول مدارس الأئمة والخطباء، وتبادل الخبرات التطبيقية، ومناقشة مقترحات السياسات المستقبلية على أساس علمي.

«تُعدّ مدارس الأئمة والخطباء، بتجربتها التاريخية وأثرها المجتمعي ومكانتها المتميزة في ميدان التعليم، من أهم المؤسسات التعليمية في تركيا. وبوصفها إحدى التجارب التعليمية العريقة في العهد الجمهوري، أسهمت هذه المدارس منذ تأسيسها وحتى اليوم في تنشئة ملايين الطلاب، وكوّنت رصيدًا مهمًا في مجالات التعليم الديني والتطور الأكاديمي والثقافة والفنون والرياضة والمسؤولية الاجتماعية.»

— دليل التقديم للندوة، 2026-2027 (ترجمة)

التواريخ المهمة للندوة

جميع المراحل من إرسال الملخصات حتى أيام انعقاد الندوة.

01
إرسال الملخصات

فترة إرسال ملخصات البحوث

1 سبتمبر 2026 - 15 نوفمبر 2026

إرسال البحوث المعدّة وفق نموذج الملخص الرسمي عبر نظام التقديم في منصة EBA.

02
التقييم

الإعلان عن الملخصات المقبولة

15 ديسمبر 2026

إبلاغ المؤلفين بالملخصات المقبولة بعد تقييم اللجنة العلمية.

03
النص الكامل

الموعد النهائي لتسليم النصوص الكاملة

15 فبراير 2027

إعداد البحوث المقبولة وفق نموذج النص الكامل الرسمي ورفعها إلى نظام التقديم.

04
البرنامج

الإعلان عن برنامج الندوة

1 مارس 2027

الإعلان عن برنامج الندوة متضمنًا الجلسات وتوزيع القاعات ومواعيد العروض.

05
اللقاء

جلسات الندوة

19-21 مارس 2027

جلسات الندوة على مدى ثلاثة أيام في مركز جواهر شيشلي للمؤتمرات بإسطنبول.

المحاور الرئيسية الاثنا عشر للندوة

تُقبل البحوث الأصيلة المعدّة وفق المحاور الرئيسية الاثني عشر وأكثر من 70 عنوانًا فرعيًا المحددة في الدليل.

المحور 01التاريخ والفلسفة

تاريخ مدارس الأئمة والخطباء

المسارات التاريخية ونقاط التحول والذاكرة، من تجربة المدارس الدينية والإصلاح قبل الجمهورية إلى اليوم.

  • أبعاد نموذج الأئمة والخطباء الممتدة إلى ما قبل الجمهورية
  • قانون توحيد التعليم، وفترة الحزب الواحد، ومدارس الأئمة والخطباء
  • مدارس الأئمة والخطباء بعد الانتقال إلى التعددية الحزبية
  • انقلاب 12 سبتمبر ومدارس الأئمة والخطباء
  • مرحلة 28 فبراير ومدارس الأئمة والخطباء
  • مدارس الأئمة والخطباء من مطلع الألفية الثالثة إلى اليوم
المحور 02النموذج والهوية

السمات البارزة لنموذج مدارس الأئمة والخطباء

نموذج إنساني يجسر بين التراث والعلوم الحديثة، وإشراف الدولة، ومكافحة التطرف.

  • كونها جزءًا من نظام التعليم العام
  • تفرّدها من حيث الأهداف والوظائف
  • موقعها في المجال العام تحت إشراف الدولة ورقابتها
  • تحقيق التوازن بين التراث التقليدي والتعليم الحديث (اجتماع العلوم الدينية والحديثة في مناهجها)
  • ترسيخ الفهم الصحيح للدين ومكافحة التطرف
  • خصائص الإنسان المراد تنشئته في نموذج الأئمة والخطباء
المحور 03المناهج ومدارس المشروع

تنوع المناهج والنماذج الموضوعية لمدارس الأئمة والخطباء

مدارس المشروع في العلوم والعلوم الاجتماعية والفنون والرياضة والمدارس الدولية؛ ودمج إطار الكفايات في نموذج معارف قرن تركيا.

  • نشأة مدارس المشروع للأئمة والخطباء وأهدافها
  • مزايا نموذج المدارس الموضوعية وحدوده
  • تنوع البرامج: مدارس المشروع في العلوم والعلوم الاجتماعية والفنون والرياضة
  • ثانويات الأئمة والخطباء الدولية: دبلوماسية التعليم وتجربة تركيا في التعليم الديني
  • المقاربة متعددة التخصصات: دمج العلوم الطبيعية وعلوم الإلهيات في مدارس الأئمة والخطباء
  • تحديث مناهج المواد المهنية: النصوص الكلاسيكية والاحتياجات المعاصرة
  • نماذج التطبيقات الناجحة
  • إطار الفضيلة-القيمة-الفعل في مناهج نموذج معارف قرن تركيا وتعليم القيم في مدارس الأئمة والخطباء
  • مناهج مدارس الأئمة والخطباء في إطار كفايات نموذج معارف قرن تركيا
  • تعليم اللغات الأجنبية في مدارس الأئمة والخطباء
  • تعليم اللغة العربية في مدارس الأئمة والخطباء: طرائق وتقنيات جديدة
المحور 04التدويل

نماذج التعليم الديني في العالم ومدارس الأئمة والخطباء

مقارنة عالمية للتعليم الديني، من البلقان وآسيا الوسطى والعالم الإسلامي إلى مدارس الأقليات المسلمة في الغرب.

  • مدارس الأئمة والخطباء نموذجًا للبلقان وآسيا الوسطى والعالم الإسلامي
  • مقارنة مدارس الأقليات المسلمة في الغرب بمدارس الأئمة والخطباء
  • مكانة التعليم الديني في نظم التعليم الحديثة: الاتجاهات العالمية
  • مقارنة المؤسسات المماثلة لمدارس الأئمة والخطباء المنشأة في دول مختلفة
المحور 05التربية وطرائق التدريس

التعليم الديني المهني في مدارس الأئمة والخطباء

تقنيات التعليم والأدوات الرقمية والجودة التربوية للكتب المدرسية وكفايات المعلمين.

  • تدريس المواد المهنية؛ تقنيات التعليم (الطرائق والتقنيات، الأدوات والوسائل، المواد البصرية والسمعية والرقمية وغيرها)
  • ملامح الطالب في مدارس الأئمة والخطباء: الكم أم الكيف؟
  • الكفايات الشخصية والمهنية لمعلمي المواد المهنية في مدارس الأئمة والخطباء
  • لغة كتب المواد المهنية ومحتواها وكفايتها التربوية ومواكبتها للعصر
المحور 06الإدارة والمناخ المدرسي

القدرة المؤسسية والإدارة والمناخ المدرسي

ملامح المديرين والمعلمين، وتصميم الفضاءات، والثقافة المدرسية، ومقاربات الانضباط المتمركزة حول الطالب.

  • ملامح المديرين والمعلمين في مدارس الأئمة والخطباء: القيادة والتكوين
  • تصميم الفضاء المادي والآثار النفسية لبيئات التعلم
  • المناخ المدرسي ومشكلات الانضباط: حلول متمركزة حول الطالب
  • الثقافة والمناخ المدرسيان في مدارس الأئمة والخطباء
المحور 07التعليم الأساسي

المدارس المتوسطة للأئمة والخطباء: مرحلة جديدة في التعليم الأساسي وحفظ القرآن الكريم

التوازن بين التحصيل الأكاديمي والتعليم الديني، وتحليل استدامة مشروع حفظ القرآن الكريم بالتوازي مع التعليم النظامي.

  • التوازن بين التحصيل الأكاديمي والتعليم الديني في المدارس المتوسطة للأئمة والخطباء
  • مشروع «حفظ القرآن الكريم بالتوازي مع التعليم النظامي»: تحليل التطبيق والاستدامة
  • التعليم الديني في سن مبكرة: نمو الطفل والمقاربات التربوية
المحور 08التعليم العالي

الانتقال إلى التعليم العالي والاستمرارية مع كليات الإلهيات

مرحلة ما بعد «المُعامِل»، وتفضيلات الخريجين الجامعية، والاستمرارية المنهجية مع كليات الإلهيات.

  • التفضيلات الجامعية والتوجهات المهنية لخريجي ثانويات الأئمة والخطباء
  • التكامل بين مدارس الأئمة والخطباء وكليات الإلهيات: استمرارية المناهج والتكوين
  • التحصيل الأكاديمي في مرحلة ما بعد «المُعامِل»: فرص وتطلعات جديدة
  • مسألة المواءمة والتكامل مع التعليم الديني العالي
المحور 09المجتمع والثقافة

الآثار الاجتماعية والثقافية لمدارس الأئمة والخطباء: المسؤولية الاجتماعية والتطوع وخدمة المجتمع

بناء الهوية، والحراك الاجتماعي، و«مدارس الخير»، والتكامل بين المسجد والمدرسة، والإنتاج الفكري.

  • أن تكون «خريج أئمة وخطباء»: بناء الهوية والتصور المجتمعي
  • العلاقة بين الأسرة والمحيط والمدرسة
  • مدارس الأئمة والخطباء أداةً للحراك الاجتماعي واكتساب المكانة
  • المسارات المهنية للخريجين ومواقعهم الاجتماعية
  • خريجو الأئمة والخطباء في السياسة والأكاديميا والأدب والفنون والبيروقراطية
  • علاقة الخريجين بالمدرسة: مأسسة الشعور بالانتماء ومتابعة المسارات المهنية
  • «مدارس الخير»: مشاريع المسؤولية الاجتماعية لطلاب الأئمة والخطباء
  • التكامل بين المسجد والمدرسة: استراتيجيات جديدة في التدريب المهني التطبيقي
  • الحساسية تجاه المشكلات المحلية: دور مدارس الأئمة والخطباء في ثقافة الحي والمدينة
  • مدارس الأئمة والخطباء في الثقافة والفنون والفكر والإنتاج المعرفي
المحور 10المجتمع المدني

نموذج التعاون بين المجتمع المدني والقطاع العام

ثقافة الوقف في التعليم، وجمعيات أولياء الأمور، وتجارب ENSAR وİlim Yayma وÖNDER، وخدمات الإرشاد.

  • إسهام جمعيات أولياء الأمور والمنظمات التطوعية في إدارة المدارس
  • ثقافة الوقف في التعليم: تجارب ENSAR وİLİM YAYMA وÖNDER
  • دور منظمات المجتمع المدني في الأنشطة الاجتماعية وخدمات الإرشاد
المحور 11المستقبل والرؤية

الآفاق المستقبلية لمدارس الأئمة والخطباء ورؤيتها

التعليم الديني المدعوم بالذكاء الاصطناعي، ونموذج معارف قرن تركيا، والجودة والاعتماد، والذات المتدينة في العصر الرقمي.

  • النقاشات حول الكم والكيف
  • العلاقة والتوازن بين الطاقة الاستيعابية والطلب
  • الطالبات في تعليم الأئمة والخطباء
  • العلاقة بين ثانويات الأئمة والخطباء والتعليم العالي
  • تحوّل السلطة الدينية في مسار الرقمنة
  • التعليم الديني المدعوم بالذكاء الاصطناعي: الفرص والمخاطر
  • تحديات التعليم الديني وسبل الحل
  • الجودة والاعتماد في التعليم الديني
  • الهوية المحلية في مواجهة العولمة
  • إعداد جيل جديد من معلمي المواد المهنية
  • برامج الأئمة والخطباء في سياق نموذج معارف قرن تركيا
  • الثقافات الفرعية للشباب ومدارس الأئمة والخطباء: موقع الذات المتدينة في العالم الرقمي
  • نقاط القوة والمخاطر والتوصيات الاستراتيجية
  • النموذج الإنساني للمستقبل والرؤية المؤسسية
  • القيم المحلية والمسؤولية العالمية في نموذج معارف قرن تركيا
المحور 12التحليل الأكاديمي

تحليل الدراسات الأكاديمية حول مدارس الأئمة والخطباء

حصر ببليوغرافي لرسائل الماجستير والدكتوراه والمقالات والبحوث والكتب والأفلام والوثائقيات.

  • رسائل الماجستير والدكتوراه
  • المقالات والبحوث الأكاديمية
  • الكتب والأفلام والوثائقيات

لجان الندوة

اللجنة الشرفية واللجنة العلمية واللجنة التنظيمية المؤلفة من ممثلي وزارة التربية الوطنية ورئاسة الشؤون الدينية والجامعات ومنظمات المجتمع المدني.

أ. د. Yusuf TEKİN

وزير التربية الوطنية
وزارة التربية الوطنية

أ. د. Safi ARPAGUŞ

رئيس الشؤون الدينية
رئاسة الشؤون الدينية

د. Tayyar ALTIKULAÇ

رئيس مجلس الأمناء
جامعة إسطنبول 29 مايو

أ. د. Hayreddin KARAMAN

عضو هيئة تدريس متقاعد
كلية الإلهيات بجامعة مرمرة

أ. د. İrfan GÜNDÜZ

رئيس مجلس الأمناء
جامعة ابن خلدون

Necmeddin Bilal ERDOĞAN

نائب رئيس مجلس الأمناء
جامعة ابن خلدون

Abdullah CEYLAN

الرئيس العام
جمعية أوندر لخريجي مدارس الأئمة والخطباء
أ. د. Abdullah KAHRAMAN
جامعة كوجالي
أ. د. Abdurrahman ÖZDEMİR
جامعة السلطان محمد الفاتح الوقفية
أ. د. Ahmet EKŞİ
جامعة كوجالي
أ. د. Ahmet İshak DEMİR
رئاسة الشؤون الدينية
د. Ahmet İŞLEYEN
المديرية العامة للتعليم الديني
أ. م. د. Ahmet KOÇ
جامعة إسطنبول
أ. د. Ahmet KOÇ
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. م. د. Ahmet MEYDAN
جامعة مرمرة
أ. د. Ahmet TÜRKAN
جامعة نجم الدين أربكان
أ. د. Ahmet YÜCEL
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. Ali BARDAKOĞLU
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. Ali ERBAŞ
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. Alican DAĞDEVİREN
جامعة إسطنبول مدنيت
أ. د. Atilla ARKAN
جامعة ابن خلدون
أ. د. Ayhan ÖZ
جامعة مرمرة
أ. م. د. Celile Eren ÖKTEN
وزارة التربية الوطنية
أ. د. Cihad DEMİRLİ
وزارة التربية الوطنية
أ. م. د. Emine KESKİNER
جامعة مرمرة
أ. م. د. Enver Osman KAAN
رئاسة أكاديمية الشؤون الدينية
د. Gülsüm PEHLİVAN AĞIRAKÇA
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. Hacı Mehmet GÜNAY
جامعة ابن خلدون
أ. د. Hacı Yusuf ACUNER
جامعة رجب طيب أردوغان
أ. د. Halil İbrahim SAĞLAM
جامعة إسطنبول 29 مايو
الباحث المساعد Hasan Hüseyin MAMAK
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. م. د. Hatice BOYNUKALIN ŞENKARDEŞLER
رئاسة الشؤون الدينية
أ. د. İbrahim Kâfi DÖNMEZ
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. İlyas ÇELEBİ
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. İrfan AYCAN
جامعة أنقرة
أ. م. د. İrfan ERDOĞAN
جامعة نجم الدين أربكان
أ. د. İsmail KARA
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. İsmail Safa ÜSTÜN
جامعة مرمرة
أ. م. د. Kasım KOCAMAN
جامعة بيلجيك الشيخ أدبالي
أ. د. Mustafa SİNANOĞLU
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. د. Mürteza BEDİR
جامعة إسطنبول 29 مايو
د. Necdet SUBAŞI
وزارة التربية الوطنية
أ. د. Özcan Erkan AKGÜN
جامعة ابن خلدون
أ. د. Özcan HIDIR
جامعة إسطنبول صباح الدين زعيم
أ. د. Salime Leyla GÜRKAN
جامعة إسطنبول 29 مايو
أ. م. د. Umut KAYA
جامعة مرمرة
أ. د. Yaşar DÜZENLİ
جامعة إسطنبول
أ. د. Zekeriya GÜLER
جامعة إسطنبول 29 مايو
Ahmet YAPICI
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
د. Muhammet ÇELİK
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
د. Yunus Vehbi KARAMAN
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
Arif MUŞTU
جمعية أوندر لخريجي مدارس الأئمة والخطباء
أ. د. Ahmet EKŞİ
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
أ. د. Ahmet TÜRKAN
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
أ. م. د. Ahmet MEYDAN
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
أ. م. د. Ahmet KOÇ
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
أ. م. د. Umut KAYA
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
أ. م. د. Özkan ÖZTÜRK
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
د. Zeynep OLGUN
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
Fatih MALTEPE
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
Hale KARABULUT
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
د. Ferhat TOPRAK
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
Emine ERDOĞAN
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
Sultan TEKİN
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
Besim Enes ALPER
جامعة ابن خلدون
Mehmet Buğra SEZER
جامعة ابن خلدون
د. Yusuf ŞİMŞEK
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
Bilal OĞUZ
وزارة التربية الوطنية – المديرية العامة للتعليم الديني
Enes KAVAS
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)
Muhammed Furkan TATLI
مركز أبحاث مدارس الأئمة والخطباء (İHAMER)

الوثائق الرسمية والتقديم

الدليل والنماذج واستمارات الإقرار وملفات التعريف في مكان واحد.

دليل التقديم1
PDF1.1 MB
دليل التقديم
نطاق الندوة ولجانها وجدولها الزمني ومحاور البحوث. 11 صفحة.
نماذج البحوث2
DOCX19 KB
نموذج ملخص البحث
نموذج Word قابل للتحرير لإعداد ملخص البحث.
DOCX25 KB
نموذج النص الكامل للبحث
النموذج الرسمي للنص الكامل والعناوين والجداول وقائمة المراجع.
الاستمارات والإقرارات4
DOCX15 KB
الملحق 1 · اتفاقية حقوق التأليف والنشر
اتفاقية حقوق التأليف والنشر مع بيانات المؤلف والبحث.
DOCX12 KB
الملحق 2 · استمارة الإفصاح عن تضارب المصالح
إقرار المؤلف المسؤول بشأن تضارب المصالح.
DOCX12 KB
الملحق 3 · إقرار بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي
إقرار بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد البحث.
DOCX12 KB
الملحق 4 · استمارة بيانات التواصل
استمارة بيانات التواصل والمؤسسة ومعرّف ORCID للمؤلفين.
الملصق والتعريف3
PDF14.0 MB
الملصق الرسمي للندوة · PDF
النسخة الجاهزة للطباعة (PDF) من الملصق الصادر عن المديرية العامة.
الملصق الرسمي للندوة الصادر عن المديرية العامة
الملصق الرسمي للندوة · JPG
النسخة المصوّرة من الملصق الرسمي.
الملصق التعريفي للندوة الدولية لمدارس الأئمة والخطباء
الملصق التعريفي للندوة (أفقي)
صورة تعريفية أفقية للويب والعروض التقديمية؛ دقة عالية (6336 × 2688 بكسل).

المصدر: صفحة الندوة في المديرية العامة للتعليم الديني ↗ · جُمعت بتاريخ 19 سبتمبر 2026.جميع الوثائق باللغة التركية. · تحميل جميع الملفات · ZIP

ملخصات البحوث المقبولة

ستُنشر في هذا القسم ملخصات البحوث المقبولة بعد تقييم اللجنة العلمية، ويمكن البحث فيها بالعنوان والمؤلف والكلمات المفتاحية والمحور.

ستُنشر ملخصات البحوث المقبولة في هذا القسم ابتداءً من 15 ديسمبر 2026.تُستقبل ملخصات البحوث عبر نظام التقديم في الفترة 1 سبتمبر 2026 - 15 نوفمبر 2026.

التواصل ومكان الندوة

يمكنكم التواصل مع أمانة الندوة والاطلاع على إجابات الأسئلة الشائعة.

أمانة الندوة

البريد الإلكتروني الرسمي

dogm.ogrenmesurecleri@meb.gov.tr

لإجراءات البحوث والاستفسارات الأكاديمية.

الصفحة الرسمية على الإنترنت

https://meb.ai/xafwGh

صفحة إعلانات المديرية العامة للتعليم الديني في وزارة التربية الوطنية.

مكان الندوة وموعدها

إسطنبول – مركز جواهر شيشلي للمؤتمرات

19-21 مارس 2027

ستُعلن معلومات المواصلات والقاعات مع برنامج الندوة في 1 مارس 2027.

الأسئلة الشائعة

يمكن للأكاديميين والباحثين ومديري التعليم والمعلمين وطلبة الدراسات العليا وممثلي المجتمع المدني العاملين في مجالات علوم التربية والإلهيات والتاريخ وعلم الاجتماع وعلم النفس والإدارة العامة والعلوم السياسية ودراسات الشباب والدراسات الثقافية والمجالات ذات الصلة التقدم بإرسال ملخص البحث.

تُستقبل الطلبات عبر نظام التقديم في منصة EBA الذي حددته المديرية العامة. يتقدم المعلمون والإداريون الذين يملكون كلمة مرور MEBBİS عبر دخول MEBBİS، أما من لا يملكون كلمة مرور MEBBİS فيستخدمون استمارة إرسال بحوث المؤتمرات في النظام لرفع البحث بصيغة PDF (بحد أقصى 10 MB). يُفتح كلا الرابطين من زر «تقديم بحث» في هذه الصفحة. نظام التقديم باللغة التركية.

يجب اعتماد نموذج ملخص البحث ونموذج النص الكامل الصادرين عن المديرية العامة. كما يمكن تحميل اتفاقية حقوق التأليف والنشر (الملحق 1) واستمارة الإفصاح عن تضارب المصالح (الملحق 2) وإقرار استخدام الذكاء الاصطناعي (الملحق 3) واستمارة بيانات التواصل (الملحق 4) من قسم الوثائق الرسمية. جميع الوثائق باللغة التركية.

تُرسل ملخصات البحوث في الفترة من 1 سبتمبر إلى 15 نوفمبر 2026. ويُعلن عن الملخصات المقبولة في 15 ديسمبر 2026؛ والموعد النهائي لتسليم النصوص الكاملة هو 15 فبراير 2027، ويُعلن البرنامج في 1 مارس 2027. وتنعقد الندوة في الفترة 19-21 مارس 2027.

لغة الندوة هي التركية. وتنعقد في مركز جواهر شيشلي للمؤتمرات بإسطنبول.

يمكنكم التواصل مع أمانة الندوة عبر البريد الإلكتروني dogm.ogrenmesurecleri@meb.gov.tr. وتُنشر الإعلانات الرسمية على الصفحة https://meb.ai/xafwGh.

الندوة الدولية لمدارس الأئمة والخطباء

تقديم بحث

تُستقبل الطلبات عبر نظام التقديم في منصة EBA التابع للمديرية العامة.

صيغة الملف <strong>PDF</strong>الحد الأقصى لحجم الملف <strong>10 MB</strong>فترة إرسال الملخصات <strong>1 سبتمبر 2026 - 15 نوفمبر 2026</strong>تحميل النماذج ↗
اختر مسار التقديم

أي مسار أختار؟

يتقدم المعلمون والإداريون التابعون لوزارة التربية الوطنية عبر حساب MEBBİS الشخصي؛ أما منتسبو الجامعات وطلبة الدراسات العليا وسائر المشاركين فيتقدمون عبر استمارة إرسال بحوث المؤتمرات. نظام التقديم الرسمي باللغة التركية.

الندوة الدولية لمدارس الأئمة والخطباء (2026-2027) — تجربة الماضي وبناء المستقبل